霍格沃茨：中国式教授 第2章

　　但更多地，她就没有说了。

　　没有人比她更了解李维的思想。

　　这名学生认为魔法是心想事成的奇迹，是蕴含着天地至理的奥秘，但同时，也是一门可以拆解的科学。

　　不管是魔咒、变形术，又或者是黑魔法，全都有迹可循，之所以无法理解，只是因为研究不够。

　　在低调的二十一年间，李维先后掌握了所有的魔咒，一到五个阶段的变形术，又将魔咒和变形术进行结合，发明了很多让麦格教授拍手叫好的咒语。

　　更让麦格教授高兴的，是对方乐于分享的豁达——李维认为，单单理解掌握知识是不够的，只有你能够将它教导给别人，才说明你是真正的弄透了。

　　虽然没有在任何魔法学校担任教授，但对方行走魔法界多年，也收了十几名学生，还有两名哪怕是麦格教授也很欣赏的助手。

　　她也曾尝试过劝说李维停止研究黑魔法，但到头来，反而是麦格教授被说服了。

　　实际上，每一位强大的巫师都曾研究过黑魔法，哪怕是邓布利多和她也不例外。

　　李维做的事情，其实和曾经的他们差不多，只不过时代不同了.麦格教授拼命思考着，有什么能让李维免于一难的方法。

　　邓布利多感知到麦格教授复杂的情绪，有些意外.他很少见到米勒娃有这么复杂的情绪变化。

　　对于那名低调的学生，对方似乎有着有全然不同于他的见解？

　　“米勒娃，我充分尊重你的想法。”

　　邓布利多表情温和，注视着匆忙抬起头的麦格教授。

　　“关于李维，如果你有任何想法和意见，都可以告诉我，我保证，我一定会慎重地、仔细地，将你的想法考虑在内。”

　　麦格教授犹豫了片刻，尽管知道自己的话一定会影响邓布利多的判断，但她依然还是开口了。

　　“邓布利多，除了抓捕李维进阿兹卡班，还有其他的可能吗？”

　　“当然——只要他放弃继续研究传播黑魔法。”

　　麦格教授刚放下去的心又提了起来，最终颓然地叹了一口气。

　　“那是不可能的。”

　　“他已经痴狂到这个地步了？”

　　邓布利多眉头微挑，心中的倾向性倒向另一侧。

　　“痴狂.？或许吧，但那绝对不是对黑魔法的痴狂，而是对魔法的痴狂。”

　　麦格教授再次叹了口气，大脑飞速运转着，这件事有没有其他的可能。

　　李维不仅仅是她曾经的学生，也是和她书信往来了十多年的密友，更是在教学和魔法上志同道合的同伴。

　　哪怕存在理念上的分歧，麦格教授依然发自内心尊重和庆幸有李维这样的存在。

　　“我以为魔法并不只有黑魔法这一个分支才是？”

　　邓布利多不冷不热地讽刺了一句。

　　“据他所说，在魔咒和变形术上他已经无路可走，除非有新的视角加入——比如黑魔法和古代魔文。

　　但是古代魔文在他看来是一门积累不足的课程，要他放弃黑魔法去钻研古代魔文，就好像放着眼前的金矿不挖选择去地下挖矿——这是他亲自说的。”

　　邓布利多的眉毛不动声色地扬起。

　　他来了点兴趣。

　　尽管他不认为古代魔文真的像李维说的那样不堪，但对方关于黑魔法和古代魔文的认识，他觉得颇为有趣。

　　当然，邓布利多绝不会承认，他心中隐隐也是这样想的。

　　要不然，他当初怎么可能会去钻研黑魔法呢？

　　“无路可走？这范围可有些广。”

　　哪怕是邓布利多，也不会说自己在魔法上已经再无法精进了，但是他也确实见过一些人，在进入某个阶段以后就再也无法取得任何进步了。

　　“以最低要求来说，你确定他已经掌握了所有的魔咒和变形术？这是否只是一个借口？”

　　“据我所知，他当初只在O.W.L考试中获得了八个O的成绩。

　　当然，这已经称得上十分优秀的成就，他甚至没用到时间转换器，但距离他的目标.”

　　霍格沃茨的图书馆内有着绝大部分的魔咒和变形术知识，甚至《尖端黑魔法揭秘》这种涉及到黑魔法和不可饶恕咒的书也在禁书区放着。

　　但是，一名学生不可能在学校期间就掌握这些知识，而在毕业之后，想要获得知识，可就没那么容易了。

　　更别说，李维既没有加入魔法部，也没有加入食死徒，他是如何获得那些知识的？

　　还是说，米勒娃只是被他哄骗了呢？

　　“当初知道这件事的时候，我也惊讶了许久，还专门验证了一下——不得不承认，在魔咒数量的掌握上，我确实不如他。”

　　似乎是想到了什么有趣的事情，麦格教授脸上再度浮现出笑容，甚至有心情卖起了关子——就在刚才，她想到这件事情的另一个解法了。

　　尽管黑魔法防御术的教授每年都要更换.但比起关进阿兹卡班，麦格教授宁愿让李维赌一赌。

　　而且她认为，李维说不定能够解决这个麻烦。

　　“他用了什么方法？”

　　邓布利多见麦格教授不说话只是微笑，半捧场半好奇问道。

　　“他把整个图书馆和禁书区需要的知识都背下来了。”

第3章 黑魔法防御术教授？

　　英国伦敦，知识结社内。

　　李维和邓布利多相对而坐，两人都松开了手中的魔杖。

　　而在他们周遭，是被风暴和冰霜破坏殆尽的废墟。

　　狂乱的魔力逸散此间，身处风暴中心的两人却意外地平静。

　　“柠檬红茶可以吗？”

　　“可以——谢谢。”

　　邓布利多对着身旁的家养小精灵道谢。

　　巴顿鼻腔用力吐出两条气柱，将一杯柠檬红茶放于邓布利多身前，恶狠狠地加了几大勺白糖，连同冰块一起搅动着。

　　“噢~~~”

　　邓布利多笑眯眯地看着他，并不阻止这看起来十分冒失的举动。

　　李维不动声色地摇了摇头，主动开口。

　　“教授，看起来我是得到你的认可了？我能问问那第三个选择是什么了？”

　　在交手前，邓布利多给了李维三个选择。

　　一.放弃黑魔法，再也不学习和散播，邓布利多会出面和魔法部沟通，解除对李维的通缉。

　　二.反抗到底，然后被邓布利多亲手抓进阿兹卡班。

　　三.要等交手之后，按李维的表现决定。

　　第一个选择被李维想也不想就拒绝了，他不会在魔法的道路上停滞。

　　第二个选择，他自然也不想选——虽然他自忖能够从邓布利多手中逃脱，但没把握能护住两名助手。

　　而且，就算逃脱了这一次，邓布利多想必也会把他当成危险目标，今后他的活动想必会受到极大的干扰。

　　至于以命相搏，他没考虑过——和邓布利多战斗根本没有任何意义，豁出性命则更蠢了。

　　那么，自然只剩下第三个选择了。

　　“嗯。”

　　邓布利多的注意力终于舍得从巴顿身边移开，在对方的注视下笑眯眯地将甜到齁的柠檬红茶一口气喝了半杯。

　　“偶尔喝点冰的，确实还不错，不过我毕竟上了年纪了，得悠着点。”

　　邓布利多表面上看起来十分放松，湛蓝色的瞳孔下却隐藏着惊艳。

　　经过刚才的交手，他意识到眼前的年轻人已经到达了一个极其关键的境界距离传奇，恐怕只有一步之遥。

　　这样的天才，居然一直在魔法界默默无闻，直到最近才步入魔法部的视野？

　　“介意和我聊聊你的两名小助手吗？还有你刚才使用的那个独特魔咒——是叫三才阵法来着？”

　　“可以。”

　　“他叫乔威里，今年24岁，是我捣毁一个地下拍卖会以后救出来的，也是最早跟随我学习的弟子，天赋很好。”

　　乔威里随着李维的介绍从他身后跨出一步，对着邓布利多打招呼。

　　“尊敬的邓布利多大师，很高兴见到你。”

　　“你好——好孩子”

　　邓布利多双眼微眯，仿佛看到了乔威里衣衫下隐藏的疤痕，表情温和——他相信李维完全能够消除这些疤痕，但是这个叫乔威里的少年，似乎有自己的固执？

　　“她叫嘉玫尔，今年18岁，父母不详，身上背负着某种神秘的诅咒，目前跟随我学习，寻找破解诅咒的方法。”

　　“能让我看看吗？”

　　邓布利多听到诅咒，重新拿起了魔杖。

　　嘉玫尔闻言，犹豫地看向李维。

　　“能有邓布利多教授出手看看，那是再好不过了。”

　　李维对着自己的弟子轻轻点头。

　　嘉玫尔闻言默默向前，挽起了右手袖口——在她的手腕稍微上面一些的位置，印有一枚黑色的弯月，看起来十分神秘。

　　“教授吗”

　　邓布利多后知后觉意识到到李维称呼上的独特性，心境不知觉变得更加平和——若干年前那名低调守礼的学生，哪怕经历了十几年的时间洗礼，似乎依旧和当初别无二致。

　　至少，他对自己这些曾经的老师依旧尊敬。

　　邓布利多心思浮动，抬手对着嘉玫尔挥动魔杖。

　　“很遗憾，我也无法解构这个诅咒的奥秘。”

　　邓布利多收回魔杖，轻轻吐了口气，眼中全是对嘉玫尔身上诅咒的好奇。

　　“不过我可以确定，这个诅咒并不会伤害到她。”

　　“嗯，目前这个诅咒除了每个月会清除她的情感，暂时还没发现什么负面影响。”

　　“清除感情？”邓布利多有些疑惑。

　　“嗯，每个月她对过去的印象都会被清除——记忆虽然依旧存在，但在她的感官中那些事情都会变成十分久远，不再会有任何感触。”

　　“这并不影响什么，哪怕每个月的感情都被抹去，我依然会在新的一个月里发自内心崇拜老师。”

　　嘉玫尔面无表情地发表了宣言，退到李维身后。

　　邓布利多察觉到了什么，揶揄地看了李维一眼。

　　李维眼观鼻鼻观心，对他的打趣没有任何反应。

　　邓布利多见他不搭茬，想到对方曾经所属的学院，后知后觉意识到——只怕对方并不喜欢这种‘浪费时间’的闲聊。

　　于是，他终于舍得进入正题。

　　“无论如何，你把这两名学生教得很好，我能感受到他们身上稳定强大的魔力。”

　　“嗯，我确实在他们身上花了很多心思，不过这也算是一种互相学习吧。”

　　李维坦然接受了邓布利多的夸奖，脸上却并看不到高兴，仿佛这只是理所当然、必然该有的成就。

　　“相互学习？你的意思是老师从学生身上学习吗？”

　　邓布利多有些惊讶于李维的观点——他见过很多优秀的人，但往往越是优秀的人也越是骄傲，常常难以接受或承认自己有可能不如他人。

　　更别说，是不如自己的弟子了。

　　“闻道有先后，术业有专攻。”

　　李维突然口齿纯正地说了一句让邓布利多有些陌生的语言。

　　“这是来自中国的古话，意思是领悟道理存在时间差异，学术技艺各有专长领域。

　　所以弟子不一定不如老师，老师也不必在各个方面都比弟子优秀。