作者：长尾虎猫
她回过头去，也正如所料，教室后排有很多同学带的吉他。
到时上台表演时，打开吉他包，惊讶道“哎呀，我的琴弦怎么断了呀，看来这次不方便表演了呢”，想必班里也会有热心的同学献上自己的吉他，说“那就先用我的代替一下吧”
顿时，爱音觉得之前在慌张中所想的策略实在不靠谱，连连懊恼了起来。
受不了了，这节课是完全听不下去了呀。
焦急之中，爱音只好选择刷会儿手机来缓解下心情。
刷着刷着，她刷到一个四人乐队的演出视频。
视频中的吉他手，在弹奏中琴弦不幸断开，而恰巧演奏轮到了她solo的部分。
如此情况危急之下，她的队友先是帮忙弹奏打掩护。
而她竟于此时拿起了一个瓶子抵住了琴弦，来充当滑棒的作用。
一般一根琴弦断了后，就像跨海大桥的某根钢绳断裂，这根琴弦原本的张力就会分担到另外五根弦上，导致另外五根弦走音。
而滑棒可以无视走音的情况，演奏出自己想要的音调。
这位吉他手，凭着自己的机敏与高超的技术化解了这次危机，成功救场！
别人琴弦断了还想办法怎么继续演奏，而自己却为了避免演出而拧断琴弦……
她不想再退缩，甚至想以此视频作为灵感。
她搜索起了关于滑棒的教学，想着下节课表演的时候，取出断弦的吉他，然后先是惊讶于自己的弦断了，然后找同学借个滑棒来接着演奏。
??不对呀，怎么可能一节课学会滑音，况且现在基础也没好好巩固！
到时要是有人肯借吉他的话，还是用别人的吉他弹吧。
要是没有的话……
侥幸的心理，又渐渐升起。
嗯，果然这才是最好的情况吗……
……
下课铃响起。
此时不只自己这边，别的同学也谈起了物理老师可能会点名同学演奏的事。
爱音隐隐听到了有人兴致勃勃地说刚练了首曲子，打算下节课展示一下。
挺好的，到时就跟灯说，把这次展示的机会留给别人，灯应该不会介意的。
而灯也恰巧听到了那位同学的说话，于是她转头向爱音探讨道：“小爱音……我听到别人也想演奏……你说，老师会不会允许演奏两首曲子，让她和我们都有演奏的机会。”
见灯如此执着的样子，爱音原本纠结的心也逐渐放平，叹了口气。
“也许吧。”
无论哪种情况，都无所谓了。
上课铃再度响起。
在老师步入门口前，灯便一直怀揣着紧张又兴奋的情绪，时不时地默唱两句，回忆着中午练习时的感觉。
于这种情绪中，她抿着笑转过头，正打算问问爱音的感觉时??
“物理老师请假了，这节课我跟她换一下。”
第81章我不会……让你失望
看到进教室的不是物理老师，爱音纠结不稳的情绪归于平静。
随后，感觉心里有点空荡荡的。
换个角度想，如果物理老师没有请假，而自己又出于不想让灯失落的情况下，迫使着自己上台表演……算不算是在外界因素的簇拥下重新激励了自己去演奏？
就像是上午英语课时被点名自我介绍，虽然表现的在自己看来没有多出色，但也照样得到了同学们的掌声，重拾回了点信心。
果然，还是需要些外界的动力吗。
回想起来，自己也只是在英国留学时作自我介绍时，因为口语受过挫折。
而之前在学生会演出时，台下也没向自己投来疑惑和嘲讽的目光。
为什么对于这次演出的机会，会那么提心吊胆呢？应该也是很想主动上台表演的吧……
除了太久没练以外，还有别的因素吗……
丰桥千奈。
爱音的脑海中浮现出了这个名字。
每次即将面临展示时，总是有千奈珠玉在前。
ktv的时候她先飙了首高音，今天物理课也是她上台表演，她出色的演奏也在课间从隔壁班传到了自己班。
都怪千奈……不对，怎么能有这种想法。
不要因为对自己表现得太出色而感到愧疚这可是自己跟千奈说的。
当心理防御机制的“投射”，也可以称之为“甩锅心理”启动时，爱音第一时间选择了拒绝。
千奈可是一直在帮助自己的，不能对帮助自己的人有这样的心理。
事情过去就已经过去了，这次物理老师请假了也不要有多侥幸，接下来和乐队们练习还有演出的时候可别想着法子推脱了。
先好好上课吧。
正当爱音看摘录笔记时，她看到抽屉里的手机亮起。
灯发来了条信息。
我想主动上台的请求，是不是让小爱音感到困扰了？
爱音的犹豫与担忧，灯在发出请求时有注意到。
问出“老师会不会允许我们和同学都上去演奏时”，爱音不经意的叹气，灯也有注意到。
也许是后知后觉到自己该出于体谅别人的心情说些什么，但自己口头却在面临这些事时，总是一片空白。
如果自己的内心是一个将自己孤立起来的空间，嘴就应当是一扇门。
可这扇门，总是闭得很紧，让自己应有的想法在表达前，却总是被堵在房门，便只能在地板、墙壁、天花板间窜动。
而这些想法，最终失去了能量，于关闭自己空间的上空化作一缕烟消散。
再度想要抓住这些想法时，抬起头来，却发现空间里除自己外空无一物。
这次，趁着这些想法尚有形体、还能抓住时，灯选择了用line来说。
这样可以给自己有思考的余地，去斟酌一下发的内容。
在正式发送前的时间里，因为内容一直在聊天框的“草稿”中，而不是在脑海里，便不会变质、抽象乃至消散。
在这段消息发送出后，灯感觉关闭自己的房间，好像也没那么沉闷了。
没过多会，灯也得到了爱音的回复。
的确有些让我有了些选择上的纠结呢
可是，没有小灯的话，我可能就没动力上台表演了
虽然现在也没机会上台表演了
自己想拉着爱音主动上台表演，其实也是给爱音上台表演的动力了吗……
灯也没在反复琢磨爱音的话上花心思，只是回复道。
如果下次物理课，小爱音不太想上的话也没事，毕竟是我提的要求
这本是出于卑微的潜意识而说的话，无意间给爱音了一个台阶。
爱音其实想着不用这个台阶，想着灯说“那我就继续作为你的动力，再下一次机会中促使你上台表演吧”之类的。
可谁敢说出这么强势的话呢，兴许躁狂时的千奈会吧。
我尽量能上就上吧，要是那天手感不好也没办法嘛
有了台阶后，爱音也不由地往阶下走了，而不是说“下次我肯定会把握住机会上台”这样断自己后路的话。
??唉，稍微再对自己狠一点嘛。
她这样吐槽自己，可她组乐队的初衷又告诉自己，组乐队是为了社交，没必要这么下决心。
倒也是如此……
回过神来，爱音继续听课，此时社会老师讲到了现代英语的传播。
讲到一半，老师忽然问道：
“说起来，这一部分的内容同学们应该从英语课上有过了解了吧？”
同学们纷纷点头回应。
而老师继续道。
“这样的话，那我们这一部分可以稍快的回顾的一下??在这之前，有没有同学上台演唱一首英文歌？”
灯握住笔的手忽然一紧。
机会，再一次而来。
此时，她也隐隐听到了刚才课间说想主动上台表演的同学的嘀咕。
“唉……之前练的那首歌不是英文的。”
除此之外，望向别的同学，大家也是左顾右盼，没有主动举手的样子。
如此一来，便只有自己想要主动上台了。
蠢蠢欲动的心，在紧张与惧意中徘徊了片刻，而又顾及到了另一个人。
灯悄悄回头，而后座的爱音也是百感交集。
自己一个人上台，也是可以的吧。
但这样不带上爱音的话，她又会怎么想……
不对。
自己，可以是爱音的动力。
也可以之后，所有乐队成员们的动力。
想要组一辈子乐队，就应当付出行动！
一只手从台下举起。
当同学们看到举手的是灯时，无不感到意外。
平时这样一个只言片语，不太主动的人，居然想上台演唱。
是谁鼓舞了她吗？
爱音有想过，自己和其他同学一样不举手的情况下，灯想要上台的心，会因为这种气氛也不太敢动，而选择了退却。
可灯，仍从自己封闭的心中豁了出来。
此时爱音再也按捺不住自己，拨开一切恐惧与顾虑，说道。
“那我给灯当伴奏吧！”
“啊……”，灯敞开了惊喜的笑容，随之点头道，“嗯！”
正当爱音想从吉他包里取吉他时，她忽然想到不久前的事??
刚为了避免上台，她把琴弦给拧断了……
也正是这根断弦，让爱音本已鼓足的勇气，再度被作祟的内心打搅。
取出吉他后，她略显迫真的地对着吉他奇怪道：“咦……怎么断了？”
她模仿着检查吉他的样子，期间视线从同学间扫过，她们似乎并没有要借吉他的举动。
而这，也的确是对爱音最好的情况。
既在灯面前表露了一起演奏的决心，又避过了真要演奏的局面。
虽然这样让灯有了些遗憾，但这也是“没办法的事”
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