作者：小鸡要过马路
“这——这都要感谢——”
“多余的感谢就不用说了。”
李维伸手制止他。
“你也别完全安心，只是成功施放荧光闪烁，不代表你就已经脱离了哑炮的限制。”
“什么意思.”
费尔奇听他这样说，心中始终萦绕的欢喜一下灭了大半，有些紧张地问道。
李维伸手招来一把新的炼金手枪，把手枪柄对准费尔奇，示意他拿去。
“你的身体或许只是适应了荧光闪烁这一个咒语，而对其他的咒语表现可能就没有这么好了。
这柄手枪里面记载的咒语是清水如泉，你试试看。”
费尔奇接过炼金手枪，有些紧张地扣动扳机.令他感到绝望的是，并没有任何事情发生——咒语，并没有生效。
这岂不是说，他依旧是一个哑炮？依旧是一个笑话？
费尔奇开始感到绝望。
可他余光瞥到李维，却发现对方依旧十分冷静，似乎对眼前发生的事情并不意外。
是了，李维教授从一开始就猜到了可能会变成这样那他自然也会有解决的方法。
费尔奇心中又生出希望，眼巴巴地看着他。
“很失望——是不是？以为自己已经是一名巫师了。”
李维猜到了他的想法，轻轻拍了拍他的肩膀。
“别太失落，虽然还没彻底成功，但你距离成为一名真正的巫师已经不远了。”
“我知道你在想什么——仅从表面上来看，目前你好像只是花大力气学了一个没用的初级咒语，对其他魔法依旧一窍不通。
并且你哑炮的特质并没有改变，是不是？”
费尔奇怔怔地点了点头。
“但真正的改变，其实早就发生了，只是你自己没有注意到。”
李维示意费尔奇重新使用那个保存着荧光闪烁咒语的手枪。
随着他扣动扳机，魔力自发被牵引，他眼前再度出现了光芒。
“目前你已经学会了第一个咒语，很快你会学会第二个第三个，而且我敢保证，你会学得越来越快——等你将九个基础咒语全部学完，你一定能够成为一名真正的巫师。”
李维一番话直接将费尔奇讲精神了。
他再也没有迷茫了。
“我明白了，李维教授——我会努力的。”
“嗯，去吧，等你学会了新的手枪上记录的软化咒，你再来找我——对了，费尔奇，你现在也已经算半个巫师了，有些守则你也要准守。
不要对学生使用魔法，知道吗？”
“我——我知道的，我可是城堡的管理员，你放心，我对校规记得一清二楚，我不会触犯的——那也是在给您添麻烦，是不是？”
“我不怕麻烦，费尔奇，我只是不希望——我教会了你魔法，结果有一天你却拿它去作恶。”
费尔奇的表情变得极其严肃起来。
他郑重保证道：
“教授，你放心，我绝不会这样做！我只是渴望魔法，想要学习罢了——如果有一天我用魔法作恶，就请你到时候直接杀了我，我绝无怨言。”
“嗯——不必了，我相信你——去吧。”
李维送走费尔奇。
事情告一段落，他坐在沙发上，轻轻吐出一口气，脑中却在思考他自己刚才说的话。
如果这个炼金手枪，真的能让所有哑炮都恢复施法能力的话，倒也算是个不大不小的改变。
魔法世界的哑炮并不多。
哑炮的出生“非常罕见”，类似于一种“基因突变”，其发生率远低于麻瓜出身的巫师。
整个英国魔法界的哑炮数量最多只有几百人。
比起像费尔奇这样坚持生活在魔法界的人，许多哑炮为了不遭到人嫌弃，会选择隐姓埋名生活在麻瓜世界，最起码在那里，他们不会被视为“残次品”。
把炼金手枪推行出去，这些人的处境也会改变，以后巫师家族也不用为产生哑炮而担心了。
对外改变魔法界的第一步，便从这里开始吧
想到这里，李维拿起羽毛笔，在桌前开始书写起来。
【关于炼金术对哑炮施法能力的干预和治疗】
第119章 看你们关系这么好我就放心了
【关于炼金术对哑炮施法能力的干预和治疗】
哑炮，作为巫师家庭中出生的、无法自主施展魔法的个体，其处境在魔法社会中长期面临挑战。
一般观念认为，哑炮完全缺乏魔法能力，不可能成为一名巫师。
但哑炮体内本身就存在魔力，只是无法调动，只要解决了这个问题，即使是哑炮也能具备施法能力——而炼金术，就是其中最好的媒介。
本研究提出一种假设：
哑炮无法施法，是因为体内的魔力回路存在“阻塞”或“断联”现象。
本研究旨在通过我研发的炼金术道具，充当“桥梁”连接哑炮的魔力回路，以达到激活哑炮魔法能力的可能性。
经过多月的尝试，分析一名长期处于魔法环境中的成年哑炮个案，使用特定炼金装置进行固定魔力回路引导，我成功帮助实验对象初步激活了基础魔咒施放能力。
该炼金道具并非替代魔杖，而是作为桥梁架起哑炮死寂的魔力和外界魔力的共鸣。
可以预见的是，当一名哑炮长期借助这种媒介进行施法，终有一天，他们体内阻塞的魔力回路会在这种不断施法的过程中被打开。
到时候，只需要一根适合的魔杖，哑炮便能成为一名新生的巫师。
撰稿人：李维|霍格沃茨魔法学校黑魔法防御术教授
写这种格式要求不严格的论文对李维来说十分轻松，思路清晰的情况下，他只花了一个小时的时间就解决了这件事。
“巴顿，帮我把这份论文寄到《炼金术月报》那去。”
“是，主人。”
巴顿接过李维手中的文稿，瞬间消失。
教室里，李维打量着精气神完备的四年级学生们，点了点头。
以魔法舞台剧的形式教了他们半年多的时间，每个学生都进步不小。
事实证明，在具备一定魔法基础的情况下，充足的情感能量能大大加强他们的施法表现。
哪怕很多时候只是因为情绪上头偶尔爆种超常发挥，但事后冷静下来以后及时回味那种感觉，也能对魔法起到不小的帮助。
只是，随着舞台剧的不断进行，学生们的情感阈值正在变得越来越高。
一开始的时候，只需要一句“三十年河东，三十年河西”就能让一众小巫师气血上涌。
但是现在，作为主角的塞德里克都推完好几个大高潮剧情了，一些小打小闹的东西已经无法让这些学生有波动了。
所以，李维决定暂时停止这种教学模式了——这种教学方法已经展现了它的作用，对没有接触过的小巫师效果极好。
但时间长了，便事倍功半了。
等明年的时候，可以给新一届学生做相同的教学内容。
但是这一届，确实没必要再继续下去了。
而且，李维已经有了新的点子。
他要把自己的核定魔法之一，三才法阵交给霍格沃茨的学生们。
这阵法不是什么多高大上的概念，但效果却很直接——通过连结三位巫师体内的魔法，以特定的结构达成平衡，从而使用三人的魔力可以叠加在一起。
而多倍的魔力用出的咒语，效果可不单单是1+1=2那么简单。
而且通过这个咒语，也可以将关系疏离甚至敌视的四个学院的学生联合起来。
当初四巨头创办四个学院，是因为他们彼此有不同的招生标准，这才区分出四种派系。
可如今，学院的区分更多地是展现学生的个人特色，而非划分组织帮派。
不过团队协作明显要比单打独斗来的强。
如果有一天，伏地魔和食死徒真的卷土重来，李维希望这些学生也能有保护自己的力量。
早在被蛇怪石化前，其实李维心中就已经有了这个构想。
只是三才法阵虽然立意简单，实施起来却很难——想要将三种带着不同个性的魔力融合在一起，一起使用，这需要三名巫师之间具备一定的默契。
没有一定的基础，经过一段时间的训练，是不可能做到的。
还是一样，四年级学生是最符合他实施这种尝试的人选。
虽然李维的行为有拿学生做小白鼠的嫌疑，不过四年级的学生们倒是甘之如饴。
整个霍格沃茨要论教学待遇，他们四年级生是独一份的！
论上，高年级每天都在忙着考试，教授根本基本不怎么教他们考试以外的内容。
赢！
论下，低年级的学生忙着巩固基础，天天只能学些可怜巴巴的基础咒语。
赢！
只有他们四年级，既不需要操心考试，也有一定的基础，是教授的最爱人选！又能轻松玩乐，又能学到知识，还能提高施法水平。
大赢特赢！
所以，一听说李维要推行新的教育模式，所有学生脸上都流露出了期待的目光。
“快点端上来吧，教授，我已经迫不及待了！”
弗雷德高举着双手，大声欢呼着。
“没错，在我们身上畅快地实现你的理念吧！”
乔治也跟着怪叫大喊起来。
自从李维教授来到霍格沃茨以后，他们再也不觉得无聊了——如果说开始的时候，他们对繁重的作业还颇有埋怨，甚至想了不少方法偷懒。
但是等校园乱斗开始的时候，他们就意识到教授的良苦用心了。
学习进步，是为了不挨打。
提升魔法能力和实战能力，才能更好地打倒斯莱特林的学生！
“别像个低能的狒狒一样吵个不停行吗？你们影响到教授讲课了！”
斯莱特林的学生们对这对声名远扬的双子星怒目而视——当初就是他们两个带头，趁着高年级学生不在打进了公共休息室，斯莱特林的脸面都被他们丢光了。
这一次教授教导新的东西，他们一定要优先学会，然后用教授教导的东西狠狠给他们点颜色看看！
“看起来你们关系变得很好嘛，这我就放心了。”
李维的声音再度响起，听在两个学院学生的耳中却有些轻飘飘的。
关系好？
他们两个学院之间势同水火，什么时候表现出关系好的样子了？
就在他们心里这么想的时候，李维的声音再度传来。
“新的教学内容可是要你们两个学院通力协作的，如果没有一定的默契，学起来可能会有些麻烦。”
哈？？？
第120章 咕
团队协作？！
两方学生都瞪大了双眼，难以置信地看着李维，不敢相信自己刚才听到的。
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